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机构运动参数测试组合创新实训台

机构运动参数测试组合创新实训台,数控模拟仿真实训台该实验台是为机械机构新产品,系将机架改为四个小台架,每个小台架上可安装3个测试机构,可安排四组学生同时做实验。

机构动作功能数值测试结合创新实训台,数控模仿拟真实训台

该实训台是为机械机构新产品,系将机架改为四个小台架,每个小台架上可装配3个测试机构,可安排四组学生同时做实训。
实训项目:
1.平面机构构成原理的拼接组装及拟真设计实训;
2.实训方案设计;
3.平面机构动作功能数值测试解析实训。
主要技术特别点:
1.可安排四组学生同时做实训,每组可测试3个不一样机构,一共有12个试验机构。
2.虚拟拟真教学系统
机械实训安全教育虚拟拟真系统:本系统基于unity3d研发,系统应用三维(3D)漫游的形式,可经过键盘控制位移,鼠标控制镜头方向,设定有机械安全距离实训,机械安全保护装置实训、机械安全防护设计基础考核,实训实行时,三维(3D)漫游画面应用箭头与脚印图案提醒位移至实训位置,机械对象周围圆圈显露了作业半径,实训过程伴有三维(3D)机器人的对话框提醒。
A、机械安全距离实训内容包括防止上下肢触及危险区的安全距离实训(内分2种围栏高度与开口大小),选用进入后,镜头前弹出GB23821-2009《机械安全防止上下肢触及危险区的安全距离》要求,错误示范:实训过程为人体进入机械对象作业半径受到伤害后,血色画面与语音提醒收到机械伤害,并回至原位并实行下一实训,最终一步为正确做法。
B、机械安全保护装置实训分为安全联锁开关、安全光幕、安全垫、安全激光扫描仪等保护装置实训,可选类别(安全写入、安全控制、安全输出、其他)、生产厂家、产品清单(安全联锁开关、安全光幕、安全垫、安全激光扫描仪、安全控制器、安全继电器、安全护栏)。装配位置有蓝色闪烁框体结构提醒,实训流程:选用安全护栏并装配、选用安全连锁开关(或选用安全光幕、安全垫、安全激光扫描仪)并装配、选用安全控制器并装配至电气控制箱式模型块、选用安全继电器并装配至电气控制箱式模型块、点击电气控制箱式模型块上的启动按钮。若进入危险区域时,系统将提醒报警音,而且机械对象停止作业,选用电气控制箱式模型块上的复位按钮可停止。
C、机械安全防护设计基础考核要求完成机械安全系统的装配,正确装配安全护栏、安全联锁开关、安全光幕、安全垫、安全激光扫描仪、安全控制器、安全继电器、24V电源、信号灯及急停按钮,考核分为十个考核点,部分考核点有3个选项,由学生自由选用,最终10项考核点选好后,提供并上交确认,系统自动得出总分数以及各考核点的得分现象。
D、系统须为整体同一平台,不得以单独的资源展现。
E、同时为客户提供本系统的VR装配包便运用户拓展为VR实训,VR设备及系统装配调节测试不需提供。
机械装配与钳工装配虚拟拟真系统:本系统基于unity3d研发,可选6级画质,设定有减慢速度器、轴系构造的设计与虚拟拆卸装配、常见机械机构设计与拟真,机构资源库,典型机械机构(汽油机发动机的虚拟拆卸装配),系统为一个整体系统,不能为一个个单独的资源。

机构动作功能数值测试结合创新实训台,数控模仿拟真实训台


机构动作功能数值测试结合创新实训台,数控模仿拟真实训台


1、特别点
 多系统含有:FANUC数控系统、SIEMENS数控系统、三菱数控系统、华中数控系统、广州数控系统等。
 体积更小、占地更少、消耗更小、师资占用更少,性价比高,可节省教学成本。
2. 教学资源
本公司整合多方专家资源,围绕新的教学环境,针对数控专业核心课程制作了丰富的教学资源。协助教师更好的确定教学内容的广度和深度、明确教学的重点、难点和关键,合理安排教学的顺序、深入挖掘教学资料及实训指导书中隐含的教学资源,让学生学习掌控把握更充实、更专业。
3.虚实集合
理论集合实践、随讲随演,化抽象的理论知识为直观的实践反馈,加快学生对知识的理解和吸收。
4.真实控制
工业级车/铣一体化数控实操面板
使用不一样颜色区分车床与铣床的控制按键。
8位模式选用旋钮。
8位主轴修调旋钮。
19进给修调旋钮。
工业级手脉
人体工程设计,可以单手握住,带防滑纹,外盒材料耐磨损耐摔,防水浸防尘。
  带强磁吸附及挂钩支撑保护。
5.多数控系统
数控多系统虚拟拟真实训室的学生机和教师机独创多种数控系统和面板配备,如:FANUC数控系统、SIEMENS数控系统、三菱数控系统、广州数控系统、华中数控系统等,学校可以依据当地就业现象,选用主修一个品牌的数控系统,辅修三个其他品牌系统,提升学生就业竞争力。
6.就地实时反馈
教师在数控多系统虚拟拟真实训室环境授课中,借助中央控制台、视觉处置整理系统、听觉处置整理系统等学习掌控把握载体,将理论教学知识更加直观的演示出来,使教学内容更加活泼和明确,学生在学习掌控把握理论知识点的同时可以在虚拟机床上对知识点实行检验,也可以在教师的授权下实行远程演示实操,让理论学习掌控把握与实操交替实行,从而达到理论教学与实践学习掌控把握合二为一目的,提升教师授课重量和学生学习掌控把握效果。 


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